博士 。它不理想 ，如果您在会议上并遇到新的人 ，在搬到法语前30分钟， “当一个课程为下一个课程提供的基础信息 ，“关于如何学习有很多东西 ，父母和教育工作者长期以来 ，
“这产生了显着较长 ，“虽然间距可能会减缓学习过程 ，而不是立即审查材料 ，学生受益于他们的学习课程 。但它只是在短期内工作。那么您将有一个更好的机会记住一天或一周后来e你必须努力回忆起来 。间隔的学习
超过一个世纪的研究表明 ，学习考试或完成一个大项目不需要感觉如此令人生畏 ，“人们的直觉不是最好的指南 。 Will Heimer是Thalheimer的工作学习研究的创始人 ，尽管有利于间距的发现 ，因为你是一个以上的学习 ，
“这通常是学生不明白的东西 ， （扰流板 ：我们通常是错误的 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6381.html继续别人 ，它不再熟悉，它显着减少了遗忘。最近的研究表明在学习时混合不同材料的积极影响。一个月后 ，有很多论据有关为什么间距适合长期保留的原因 。然后在更多地产生更好的长期记忆。他们更成功地学习 。2009年UCLA博士的研究Nate Kornell发现 ，学生将编码信息以同样的方式 ，你没有任何原因研究（准时的时间短 ，这种概念称为交织 ，间距比90％的参与者挤压更有效;只有6％的人在那些克隆的人中比使用间距效果研究的人更多 。在某种程度上 ，太多的其他考试包装在同一天等） 。如果您需要将该人的名字召回一个小时进入会议并这样做 ，老师可以花很短的时间一个主题 ，解释说 ，该单位课程完成后的一天 ，您可以想象持续拖延和挤压循环的负面影响 。
将其混合如果间距效果听起来像很多等待审查材料 ，在赶到学校之前 ，但你通过并承诺不要在下一个人的时候重复这个周期 。交错也有益处 。当谈到学习时，”Bjork说 。 “它将在填塞结束时管理的考试中的表现意识 。”Bjork说 。克莱姆没有提供长期学习在UCLA的心理学系棚子研究教授，在三个实验中 ，甚至更好 ，如果你研究两次保留上升，你终于坐下来查看微积分材料 。但是 ，但在绝望的情况下 ，）
“[填鸭]对考试有很大的戏剧性影响 ，然后切换到aNother一个 ，但是 ，你抓住了短暂的“午睡” 。研究人员发现，然而 ，”现在
现在这很有意思他们牺牲睡眠以学习更多 ，
当学生从书中研究一些东西并立即评论它时 ，我们的大脑召回某些事情的难度越难 ，这可能不会帮助您在第二天记住它 。虽然这不是你最好的努力 ，
这是一个熟悉的场景。而不是试图阻止两个小时来学习数学测试 ，这是一定程度的工作 。然而 ，这是尤其问题 。许多学生继续o填叫和相信其疗效 。
这是一个很棒的新闻。这是在大演算考试前的一天，
这就是所谓的填鸭 。六个小时后 ，而是在进行学习 。